Måndag: Vi ses på lektion i sal S1.
Alla skall ha läst ut sin bok.
De som inte har redovisat boken gör det på lektion enligt mina instruktioner när vi ses.
Ni som redan är klara med bokredovisningen kommer till klassrummet och får nya uppgifter.
Tisdag: Vi ses i sal S5.
Alla skall ha med sig sin platsansökan innehållande ett personligt brev och ett CV
Instruktioner om hur ni skall skriva CV och personligt brev finns på er klasskonferens på firstclass. Detta arbete måste ni ordna hemma eller på någon ledig tid i skolan så att det är klart till tisdagslektionen.
onsdag 18 november 2009
tisdag 3 november 2009
Att skriva en platsansökan
Till nästa lektion skall du ha med dig din platsansökan till följande jobb:
http://pb.arbetsformedlingen.se/Standard/SokViaArbetsort/VisaPlatsannonsViaArbetsort.aspx?ids=10086630&o=20&k=2081&returntourl=http%3a%2f%2fplatsbanken.arbetsformedlingen.se%2fStandard%2fSokViaArbetsort%2fSokresultatViaArbetsort.aspx%3fq%3ds(ld(199)l(20)k(2081))i(20)a(20)sp(65)sr(1)c(86A97493)%26ps%3dlan(20)
Koncentrera dig på det personliga brevet den här gången så gör vi CV nästa vecka.
Kom ihåg att ta med följande:
http://pb.arbetsformedlingen.se/Standard/SokViaArbetsort/VisaPlatsannonsViaArbetsort.aspx?ids=10086630&o=20&k=2081&returntourl=http%3a%2f%2fplatsbanken.arbetsformedlingen.se%2fStandard%2fSokViaArbetsort%2fSokresultatViaArbetsort.aspx%3fq%3ds(ld(199)l(20)k(2081))i(20)a(20)sp(65)sr(1)c(86A97493)%26ps%3dlan(20)
Koncentrera dig på det personliga brevet den här gången så gör vi CV nästa vecka.
Kom ihåg att ta med följande:
- Alla formella uppgifter
- Vilket jobb du söker
- Varför du söker det jobbet
- Varför just du passar för just det jobbet
- Var du har läst att dt är ledigt
- Berätta om din utbildningtag med de intressen och hobbies du har som kan vara intressant för den här arbertsgivaren
- Kom ihåg att skaffa minst två personer som kan ge dig refernser
söndag 1 november 2009
Måndag 2 november
Bokredovisning - del 1
- Sök efter recensioner om den bok du för tillfället läser. Använd gärna länkarna i högerspalten!
- Välj ut två recensioner.
- Skriv ut dem, om du kan, annars sparar du dem på din användare eller mailar dem till mig (kristina.hallerstig.sol@edu.borlange.se)
- Lämna ett ex av dina utvalda recensioner til mig vid lektionens slut om du inte har mailat dem.
- Kom ihåg att spara dina egna ex. Du behöver dem när du skall redovisa din bok i vecka 47.
söndag 25 oktober 2009
torsdag 22 oktober 2009
Lektioner vecka 43
I måndags skulle ni allihop ha arbeteat med uppgifterna i läroboken, men jag glömde att ni skulle visa mig vad ni hade gjort när vi sågs på i tisdags. Det var ju så mycket annat som skulle fixas. Det kollar vi efter lovet i stället.
Fortfarande vet jag inget säkert om hur det blir med måndagslektionen efter lovet, men just nu ser det ut som om vi kommer att träffas då för min kurs kanske flyttas till torsdagen i stället.
Fortfarande vet jag inget säkert om hur det blir med måndagslektionen efter lovet, men just nu ser det ut som om vi kommer att träffas då för min kurs kanske flyttas till torsdagen i stället.
torsdag 15 oktober 2009
onsdag 14 oktober 2009
Eget arbete om språket
Vi har nu tittat på vårt svenska språk under ett antal veckor och du har fått höra och läsa om språkets utveckling. Vi närmar oss slutet på arbetsområdet och det är dags för en utvärdering.
Fundera därför över följande betygskriterier:
G
För betyget G krävs att du redogör för dina iakttagelser och reflekterar över historiska och sociala språkskillnader i utvecklingen av svenska språket. Du behöver alltså redovisa dina svar på de uppgifter du har jobbat med under veckorna som gått. Kom till mig och visa upp dem så prickar jag av dig.
VG + MVG
För betyget VG krävs dessutom att du exemplifierar olika varianter av det svenska språket som sociolekter, dialekter och stilnivåer samt redogör för grunddragen i de europeiska språkens släktskap, ursprung och deras påverkan på svenska språket.
För betyget MVG krävs dessutom att du diskuterar, analyserar och drar egna slutsatser.
För att nå något av de högre betygen behöver du göra en lite mer omfattande redovisning av dina arbeten. Samla därför ihop det du har gjort och försök att dra lite egna slutsatser ur det. Skriv sedan en utredande text, på cirka 600 ord . Välj något de områden vi har tittat på och kom ihåg att ge exempel, redovisa dina egna tankar kring utvecklingen samt analysera språket.
Skicka sedan din utredning till mig på adressen:
hallerstig.soltorg@analys.urkund.se
Jag vill ha din redovisning senast måndagen den 2 november 2009.
Lycka till!
Några tips på vad du kan skriva om:
Förslag på forskningsuppgifter om språk, dialekter gruppspråk och språkhistoria
1. Språkets ursprung
Det finns de som tror att de första språken uppkom genom att människor härmade läten från naturen, t.ex. djurläten. Andra påstår att människan skulle ha lärt sig att tala efter besök av intelligenta utomjordingar. Vad tror du? Läs om några olika teorier och skriv sedan om dina tankar.
2. Din dialekt
Beskriv din egen dialekt eller en dialekt på orten där du bor. Du kan ställa samman en lista på ord som är typiska för dialekten. Intervjua människor i din närhet (äldre släktingar brukar kunna mycket) om vad de vet om dialekten. Vilka ord kan de och när använder de sin dialekt. Om du kan en speciell dialekt kan du kanske översätta en text på rikssvenska till din dialekt. Du kan också göra en avlyssningsundersökning och redovisa vad du har snappat upp
3. Ditt namns historia
Vad heter du? Alla namn! Vad tycker du om dem? Har du eller har du haft något/några smeknamn? Vad tycker du i så fall om dem? Vad vill du bli kallad av dina vänner? Av föräldrar? Av lärare? Av din älskade? Övriga? Finns det något annat namn eller smeknamn som du skulle vilja ha? Vilket eller vilka? Varför? Varför heter just du så som du gör? Fråga hemma! Vad betyder dina namn? Hur många i Sverige heter som du? När började ditt/dina namn användas i Sverige? Varifrån kommer det? Vilka andra namn finns i din familj? Vad kan du berätta om dem? Vilket är ditt favoritnamn i släkten? Varför? Är det viktigt vad man heter? Betyder det något för identiteten? Eller är namn som gamla skor, bara att skaffa nya när de är utslitna? Hur skulle du namnge dina egna barn någon gång i framtiden? Efter släktingar? Popstjärnor? Gamla lärare? Eller kanske efter naturen? Vad finns det för regler och vilka namn blir stoppade? (Eller kanske ännu mer intressant – hur galna namn går igenom?) Undersök också era egna namn (allihop). Vad heter ni, varför gör ni det, vad betyder det, hur gammalt är det osv. Ta reda på era föräldrars tankegångar när ni fick heta som ni fick.
4. Modeord
Orden av typen ”typ” och liksom frodas ofta i vårt svenska språk. Vilka är populära just nu. Gör en undersökning och redovisa vad du har kommit fram till. Finns det lokala modeord? Vilka i så fall? Och var finns de?
5. Jämför två svenska dialekter.
Vad skiljer dem åt och vad förenar? Gör en sammanställning. Använd hemsidan http://swedia.ling.umu.se/ för att lyssna på olika dialekter.
6. Vad är egentligen en dialekt?
Red ut det samt spela in någon och gör en transkription på dennes dialekt och en översättning.
http://swedia.ling.umu.se/
7. Konstgjort språk
Det har alltid funnits en dröm om ett världsspråk som alla talar. Man har försökt skapa ett sådant språk. Volapük, esperanto, ido, novial, occidental, mondial och interlingua är exempel på sådana språk. Undersök ett av dessa språk, samt lär oss att säga något! (Jag rekommenderar esperanto då det fortfarande används idag och har över 1 miljon talare.) Nationalencyklopedin på nätet
http://www.ne.se/ har en del fakta, likaså biblioteket.
8. Är svenska språket hotat och på utdöende?
Ta reda på vilka hot som finns, och vad som pekar på att svenskan mår bra. Fundera också på om dialekterna är utrotningshotade. SOU 1997: "Det finns enligt vår uppfattning inte någon anledning att stödja de gamla och lokalt färgade uttrycksformer som folkmålen är, genom en ökad användning av dem i offentliga sammanhang."
http://www.ht.se/20051208/artiklar/H1_20051208_002_02_4.htm
http://nyheter.idg.se/display.pl?ID=020419-CSD1
9. Ortsnamn
Välj ut några platser i Sverige och ta reda på varför de heter som de gör och hur gammalt namnet är. Låt din bostadsort vara ett av dessa. Böcker finns i mängd och parti på biblioteket, avdelning F. Gör en sökning på bibliotekets hemsida, så har ni tillräckligt med material.
10. Nyord
Varje år kommer nya ord. Vilka kom 2005? Vilka kommer att överleva?
Svenska språknämnden har en bra hemsida http://www.spraknamnden.se/
Undersök alla listor för att få en bra uppfattning.
11. Chatt, bra eller dåligt?
Det påstås att chatt och mobiltelefoner har påverkat det skrivna språket mycket. På vilket sätt, och vad är bra och dåligt i denna påverkan?
12. Vad är rosengårdssvenska? Varför finns den och hur fungerar den?
13. I svenskan finns många spännande ord, som exempelvis fettisdag, askonsdag, fastlagssöndag, blåmåndag. Vad betyder dessa ord och vad kommer de ifrån? Sök reda på fler och förklara.
14. Hur har svenska språket förändrats under de senast 100 åren?
15. Svenskans olika dialekter
16. Svenska språkets historia
17. Svengelska
18. Våra låneord
19. Argot, knoparmoj, månsing etc.
20. Yrkesspråk
Länktips:
http://www.catweb.se/ undergruppen ”Språk & referens”
http://www.spraknamnden.se/
http://lankskafferiet.skolutveckling.se/sidor/0_1.html undergrupperna ”svenska” och ”språkvetenskap”
”Googla” länkskafferiet och språknämnden så hittar ni sidorna.
Fundera därför över följande betygskriterier:
G
För betyget G krävs att du redogör för dina iakttagelser och reflekterar över historiska och sociala språkskillnader i utvecklingen av svenska språket. Du behöver alltså redovisa dina svar på de uppgifter du har jobbat med under veckorna som gått. Kom till mig och visa upp dem så prickar jag av dig.
VG + MVG
För betyget VG krävs dessutom att du exemplifierar olika varianter av det svenska språket som sociolekter, dialekter och stilnivåer samt redogör för grunddragen i de europeiska språkens släktskap, ursprung och deras påverkan på svenska språket.
För betyget MVG krävs dessutom att du diskuterar, analyserar och drar egna slutsatser.
För att nå något av de högre betygen behöver du göra en lite mer omfattande redovisning av dina arbeten. Samla därför ihop det du har gjort och försök att dra lite egna slutsatser ur det. Skriv sedan en utredande text, på cirka 600 ord . Välj något de områden vi har tittat på och kom ihåg att ge exempel, redovisa dina egna tankar kring utvecklingen samt analysera språket.
Skicka sedan din utredning till mig på adressen:
hallerstig.soltorg@analys.urkund.se
Jag vill ha din redovisning senast måndagen den 2 november 2009.
Lycka till!
Några tips på vad du kan skriva om:
Förslag på forskningsuppgifter om språk, dialekter gruppspråk och språkhistoria
1. Språkets ursprung
Det finns de som tror att de första språken uppkom genom att människor härmade läten från naturen, t.ex. djurläten. Andra påstår att människan skulle ha lärt sig att tala efter besök av intelligenta utomjordingar. Vad tror du? Läs om några olika teorier och skriv sedan om dina tankar.
2. Din dialekt
Beskriv din egen dialekt eller en dialekt på orten där du bor. Du kan ställa samman en lista på ord som är typiska för dialekten. Intervjua människor i din närhet (äldre släktingar brukar kunna mycket) om vad de vet om dialekten. Vilka ord kan de och när använder de sin dialekt. Om du kan en speciell dialekt kan du kanske översätta en text på rikssvenska till din dialekt. Du kan också göra en avlyssningsundersökning och redovisa vad du har snappat upp
3. Ditt namns historia
Vad heter du? Alla namn! Vad tycker du om dem? Har du eller har du haft något/några smeknamn? Vad tycker du i så fall om dem? Vad vill du bli kallad av dina vänner? Av föräldrar? Av lärare? Av din älskade? Övriga? Finns det något annat namn eller smeknamn som du skulle vilja ha? Vilket eller vilka? Varför? Varför heter just du så som du gör? Fråga hemma! Vad betyder dina namn? Hur många i Sverige heter som du? När började ditt/dina namn användas i Sverige? Varifrån kommer det? Vilka andra namn finns i din familj? Vad kan du berätta om dem? Vilket är ditt favoritnamn i släkten? Varför? Är det viktigt vad man heter? Betyder det något för identiteten? Eller är namn som gamla skor, bara att skaffa nya när de är utslitna? Hur skulle du namnge dina egna barn någon gång i framtiden? Efter släktingar? Popstjärnor? Gamla lärare? Eller kanske efter naturen? Vad finns det för regler och vilka namn blir stoppade? (Eller kanske ännu mer intressant – hur galna namn går igenom?) Undersök också era egna namn (allihop). Vad heter ni, varför gör ni det, vad betyder det, hur gammalt är det osv. Ta reda på era föräldrars tankegångar när ni fick heta som ni fick.
4. Modeord
Orden av typen ”typ” och liksom frodas ofta i vårt svenska språk. Vilka är populära just nu. Gör en undersökning och redovisa vad du har kommit fram till. Finns det lokala modeord? Vilka i så fall? Och var finns de?
5. Jämför två svenska dialekter.
Vad skiljer dem åt och vad förenar? Gör en sammanställning. Använd hemsidan http://swedia.ling.umu.se/ för att lyssna på olika dialekter.
6. Vad är egentligen en dialekt?
Red ut det samt spela in någon och gör en transkription på dennes dialekt och en översättning.
http://swedia.ling.umu.se/
7. Konstgjort språk
Det har alltid funnits en dröm om ett världsspråk som alla talar. Man har försökt skapa ett sådant språk. Volapük, esperanto, ido, novial, occidental, mondial och interlingua är exempel på sådana språk. Undersök ett av dessa språk, samt lär oss att säga något! (Jag rekommenderar esperanto då det fortfarande används idag och har över 1 miljon talare.) Nationalencyklopedin på nätet
http://www.ne.se/ har en del fakta, likaså biblioteket.
8. Är svenska språket hotat och på utdöende?
Ta reda på vilka hot som finns, och vad som pekar på att svenskan mår bra. Fundera också på om dialekterna är utrotningshotade. SOU 1997: "Det finns enligt vår uppfattning inte någon anledning att stödja de gamla och lokalt färgade uttrycksformer som folkmålen är, genom en ökad användning av dem i offentliga sammanhang."
http://www.ht.se/20051208/artiklar/H1_20051208_002_02_4.htm
http://nyheter.idg.se/display.pl?ID=020419-CSD1
9. Ortsnamn
Välj ut några platser i Sverige och ta reda på varför de heter som de gör och hur gammalt namnet är. Låt din bostadsort vara ett av dessa. Böcker finns i mängd och parti på biblioteket, avdelning F. Gör en sökning på bibliotekets hemsida, så har ni tillräckligt med material.
10. Nyord
Varje år kommer nya ord. Vilka kom 2005? Vilka kommer att överleva?
Svenska språknämnden har en bra hemsida http://www.spraknamnden.se/
Undersök alla listor för att få en bra uppfattning.
11. Chatt, bra eller dåligt?
Det påstås att chatt och mobiltelefoner har påverkat det skrivna språket mycket. På vilket sätt, och vad är bra och dåligt i denna påverkan?
12. Vad är rosengårdssvenska? Varför finns den och hur fungerar den?
13. I svenskan finns många spännande ord, som exempelvis fettisdag, askonsdag, fastlagssöndag, blåmåndag. Vad betyder dessa ord och vad kommer de ifrån? Sök reda på fler och förklara.
14. Hur har svenska språket förändrats under de senast 100 åren?
15. Svenskans olika dialekter
16. Svenska språkets historia
17. Svengelska
18. Våra låneord
19. Argot, knoparmoj, månsing etc.
20. Yrkesspråk
Länktips:
http://www.catweb.se/ undergruppen ”Språk & referens”
http://www.spraknamnden.se/
http://lankskafferiet.skolutveckling.se/sidor/0_1.html undergrupperna ”svenska” och ”språkvetenskap”
”Googla” länkskafferiet och språknämnden så hittar ni sidorna.
fredag 2 oktober 2009
Dialektmysterier
Dialektmysterier
Idag finns det inte längre så många människor som bara talar dialekt. De flesta talar även ett slags rikssvenska.
Man kan kanske tro att dialekter är en sorts sämre språk och att de som talar dialekt inte har lärt sig riktig svenska. Så är det inte alls! I själva verket är det som vi idag kallar rikssvenska från början en dialekt. Titta på TV-programmet Dialektmysterier så får du veta mer hur det fungerar.
http://svtplay.se/v/1649915/svenska_dialektmysterier/del_1_av_8?sb,p113543,2,f,-1
Du kan också lyssna på lite dialekter på webben. Ladda datorn med hörlurar och följ länkarna!
http://wwwc.svd.se/statiskt/multimedia/dialekt/
http://www.sofi.se/1602
http://www.swedia.nu/
Svara sedan på frågorna här nedanför:
Vilken av dialekterna var lättast att förstå?
Vilken var svårast?
I viket dialektområde bor du?
Talar du själv dialekt?Ge exempel på ord och uttryck från din dialekt, eller den dialekt som talas där du bor.
Vad tycker du om dialekter? Vad är speciellt bra och speciellt dåligt med dialekter?
Vad tycker du om dialekter i Radio och TV?
Hur tror du det kommer att gå för dialekterna? Kommer de att dö ut eller leva vidare? Varför?
Lämna dina svar till mig nästa gång vi ses.
tisdag 22 september 2009
Ord med historia
Här är en ny svenskuppgift som du kan jobba med:
Ord med historia
I den här uppgiften skall du undersöka ord ur svenska språket. Var kommer de ifrån? Vad betyder de? Varför säger vi just så? Osv.
Jobba med alla orden och välj sedan ett ord som du skall presentera under en halvklasslektion som en övning i att tala inför en grupp.
Välj ur följande lista:
Abborre
Jycke
Läskigt
Stackare
Rubrik
Sadism
Strejk
Kohandel
Erotik
Atlet
Sisyfosarbete
Hyvens
Akvarium
Musik
Kapabel
Angenäm
Bankrutt
Tatuera
Manus
Du kan leta fram fler ord i boken, Ord med historia, som jag har i klassrummet.
Använd länkarna till ordböcker i högerspalten eller följ länkarna här:
SAOB - http://g3.spraakdata.gu.se/saob/index.html
Runebergs - http://runeberg.org/svetym/
NE.se - http://ne.se/
Språkfrågelådan - http://www.ling.gu.se/projekt/sprakfrageladan/svenska/index.html?page=firstpage
Läs gärna om kaffeord - http://www.kaffeinformation.se/templates/faq/Category.aspx?id=182&expand=3716
Ord med historia
I den här uppgiften skall du undersöka ord ur svenska språket. Var kommer de ifrån? Vad betyder de? Varför säger vi just så? Osv.
Jobba med alla orden och välj sedan ett ord som du skall presentera under en halvklasslektion som en övning i att tala inför en grupp.
Välj ur följande lista:
Abborre
Jycke
Läskigt
Stackare
Rubrik
Sadism
Strejk
Kohandel
Erotik
Atlet
Sisyfosarbete
Hyvens
Akvarium
Musik
Kapabel
Angenäm
Bankrutt
Tatuera
Manus
Du kan leta fram fler ord i boken, Ord med historia, som jag har i klassrummet.
Använd länkarna till ordböcker i högerspalten eller följ länkarna här:
SAOB - http://g3.spraakdata.gu.se/saob/index.html
Runebergs - http://runeberg.org/svetym/
NE.se - http://ne.se/
Språkfrågelådan - http://www.ling.gu.se/projekt/sprakfrageladan/svenska/index.html?page=firstpage
Läs gärna om kaffeord - http://www.kaffeinformation.se/templates/faq/Category.aspx?id=182&expand=3716
tisdag 15 september 2009
Tisdag vecka 38
Idag redovisade alla elever det de har hittat om namnfrågan. Det gick snabbt och i några grupper uppstod en hel del följddiskussioner.
Sedan tittade vi klart på pppresentationen om språkhistoria och eleverna arbetade med sidorna 69-74 i läroboken. De gjorde också närstudieuppgiften på sidan 74 och funderingsfrågorna på sidan 75
Sedan tittade vi klart på pppresentationen om språkhistoria och eleverna arbetade med sidorna 69-74 i läroboken. De gjorde också närstudieuppgiften på sidan 74 och funderingsfrågorna på sidan 75
fredag 4 september 2009
NAMN del 2
- Får man heta vad som helst i Sverige? Kan någon kalla sig Anders Helena Johansson till exempel? Har du någon gång drömt om att heta något annat? Kanske som din idol, eller en släkting? Har någon i din närhet bytt namn någon gång och heter du likadant i efternamn som alla dina släktingar? Tag reda på mer om ditt namn och vilka regler som gäller här i landet.
- Finns det något annat namn, än det du har nu, som du skulle vilja ha? Vilket eller vilka? Varför? Läs om nya namn på webben:
http://www.prv.se/Personnamn/Hitta-ditt-personnamn/ - Om du skulle vilja byta eller lägga till ett namn, vad skulle det vara? Hur gör man och hur många gånger får man byta för- respektive efternamn?
http://www.skatteverket.se/folkbokforing/ovrigt/namn.4.18e1b10334ebe8bc80004083.html - Vilka namn kan du inte byta till? Varför?
http://www.prv.se/
tisdag 1 september 2009
NAMN
• Många svenska namn härstammar från tiden då vi skrev med runor kan man förstå när man studerar runstenar. Exempel på sådana namn är: Ulf, Björn och Ingrid.
• Johannes, Elisabeth, Lars och Karin kom in i svenskan när kristendomen infördes på 1000-talet
• På 1700-talet var franska ett populärt språk. Då kom namn som Louise, Marie och Emelie.
• Engelskan började bli poppis på 1800-talet och vi fick namn som Oskar, Robert och Maud.
• Ytterligare en engelsk period kom efter världskrigen när det blev vanligt att gå på bio. Då kom namnen Benny, Roger och Conny, namn som lånades från de stora filmstjärnorna.
• Under en period på 1970- 0ch 80-talen var det många som namngav sina barn efter äldre släktingar.
Vad heter du och varifrån kommer ditt namn?
Undersök följande:
1. Hur gammal är du? Räkna ut antal dagar timmar och minuter. Se
http://www.dayiwasborn.net/templates/System/details.asp?id=40333&PID=491093
http://www.dayiwasborn.net/templates/System/details.asp?id=40333&PID=491150
2. Vad betyder ditt namn?
http://www.svenskanamn.se/
3. Varifrån och när kom ditt namn till Sverige?
http://www.historiska.se/misc/gemensam/Nomina/nomina/
4. Hur många personer i Sverige, i Dalarna, i Borlänge har samma namn som du har?
http://www.svenskanamn.se/
http://www.scb.se/Pages/Product____30895.aspx
5. Varför heter just du så som du gör? Fråga någon som vet!
Redovisa dina iakttagelser tisdag 8 september
• Johannes, Elisabeth, Lars och Karin kom in i svenskan när kristendomen infördes på 1000-talet
• På 1700-talet var franska ett populärt språk. Då kom namn som Louise, Marie och Emelie.
• Engelskan började bli poppis på 1800-talet och vi fick namn som Oskar, Robert och Maud.
• Ytterligare en engelsk period kom efter världskrigen när det blev vanligt att gå på bio. Då kom namnen Benny, Roger och Conny, namn som lånades från de stora filmstjärnorna.
• Under en period på 1970- 0ch 80-talen var det många som namngav sina barn efter äldre släktingar.
Vad heter du och varifrån kommer ditt namn?
Undersök följande:
1. Hur gammal är du? Räkna ut antal dagar timmar och minuter. Se
http://www.dayiwasborn.net/templates/System/details.asp?id=40333&PID=491093
http://www.dayiwasborn.net/templates/System/details.asp?id=40333&PID=491150
2. Vad betyder ditt namn?
http://www.svenskanamn.se/
3. Varifrån och när kom ditt namn till Sverige?
http://www.historiska.se/misc/gemensam/Nomina/nomina/
4. Hur många personer i Sverige, i Dalarna, i Borlänge har samma namn som du har?
http://www.svenskanamn.se/
http://www.scb.se/Pages/Product____30895.aspx
5. Varför heter just du så som du gör? Fråga någon som vet!
Redovisa dina iakttagelser tisdag 8 september
söndag 30 augusti 2009
RUNSKRIFT
• TVÅ RUNALFABET
– ÄLDRE FUTHARKEN MED 24 TECKEN
– YNGRE FUTHARKEN MED 18 TECKEN
VIKINGATIDEN 800 E.KR
RUNSTENAR
RUNSTAVAR AV TRÄ
RISTNINGAR PÅ BEN
MINNESRUNOR
AVLIDNA SLÄKTINGAR
HÖVDINGAR
DÖDA I FRÄMMANDE LAND
EGEN UPPGIFT:
•Läs i boken s 65 och sidorna 16-23
•Skriv en hyllning till en kamrat, med runor. Det kan vara till en födelsedag eller kanske ett körkort eller något annat roligt som har hänt. Underteckna med ditt namn i runor
eller
•Läs något på webben om runor och runskrift och berätta om det i din grupp.
REDOVISA I MORGON, TISDAG
Tips på bra länkar:
Att rista runor till tatueringar:
http://www.multiart.nu/grimner/svenska/texter/ristarunor.html
Runskrift:
http://www.ur.se/Mega/Tidsresor/Forntiden/Runskrift/
Skriv ditt namn med runor:
http://www.pbs.org/wgbh/nova/vikings/runes.html
Massor med arbeten om runor:
http://skolarbete.nu/skolarbeten/runskrift/
– ÄLDRE FUTHARKEN MED 24 TECKEN
– YNGRE FUTHARKEN MED 18 TECKEN
VIKINGATIDEN 800 E.KR
RUNSTENAR
RUNSTAVAR AV TRÄ
RISTNINGAR PÅ BEN
MINNESRUNOR
AVLIDNA SLÄKTINGAR
HÖVDINGAR
DÖDA I FRÄMMANDE LAND
EGEN UPPGIFT:
•Läs i boken s 65 och sidorna 16-23
•Skriv en hyllning till en kamrat, med runor. Det kan vara till en födelsedag eller kanske ett körkort eller något annat roligt som har hänt. Underteckna med ditt namn i runor
eller
•Läs något på webben om runor och runskrift och berätta om det i din grupp.
REDOVISA I MORGON, TISDAG
Tips på bra länkar:
Att rista runor till tatueringar:
http://www.multiart.nu/grimner/svenska/texter/ristarunor.html
Runskrift:
http://www.ur.se/Mega/Tidsresor/Forntiden/Runskrift/
Skriv ditt namn med runor:
http://www.pbs.org/wgbh/nova/vikings/runes.html
Massor med arbeten om runor:
http://skolarbete.nu/skolarbeten/runskrift/
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)